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Membro del Consorzio "Erasmus Placement ARTS II – Art’s role in training for
students"
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Corso Superiore Multidisciplinare
Scuola di Musicoterapia
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La Scuola di Musicoterapia del Conservatorio di Pescara è l'unico percorso
formativo autorizzato dal MIUR in Italia che rilascia un titolo Accademico
Statale di 1° livello come Musicoterapeuta, equivalente ad una Laurea ai fini
dell'accesso ai pubblici concorsi (art.4 L.21/12/1999 n.508 e art.6 D.L.25/9/2002
n.212.
| Obiettivi |
Il percorso formativo è finalizzato alla
formazione di una figura professionale qualificata nell'ambito della
Riabilitazione con tecniche psicomusicali. Il Musicoterapeuta dovrà
essere in grado di concepire e realizzare progetti
terapeutico-riabilitatatvi, in autonomia o in èquipe con altri
operatori, a favore di pazienti affetti da patologie della struttura
neurosensoriale o psichiatrica (da quelle più lievi a quelle più gravi).
I progetti potranno essere finalizzati a conseguire un miglioramento
delle funzioni compromesse (quando ciò è possibile) oppure un
miglioramento della qualità della vita ( quando il decorso è
ingravescente). |
| Sbocchi
professionali |
Le competenze del Musicoterapeuta
trovano applicazione nei Centri di Riabilitazione, nelle Residenze per
anziani, nei Centri di Salute Mentale, nelle Comunità terapeutiche, in
tutti i Reparti dei Presìdi Ospedalieri, nelle Scuole di ogni ordine e
grado, nei Servizi Assistenziali dei nei Centri di benessere, nelle
Palestre, nei Centri di preparazione al parto, nei Centri Sociali, negli
Studi di Psicoanalisi e Psicoterapia, nell'ambito della Ricerca
psicomusicale, nelle Scuole di Musicoterapia, nei Centri per l'
Alzheimer, nei Centri termali. |
| Programmi dei
corsi |
I corsi presentano agli studenti i
cinque modelli clinici approvati dalla Word Federation of Music Therapy
nel Congresso mondiale di Washington del 1999 : il modello Benenzon, la
musicoterapia creativa di Nordoff e Robbins, la GIM di H.Bonny, la
musicoterapia analitica di M.Priestley, la musicoterapia
comportamentale. Oltre a questi modelli agli studenti viene presentata
la terapia vibroacustica di O.Skille. Gli studenti vengono
addestrati ad applicare concretamente i modelli che possono
effettivamente essere utilizzati per esercitare la professione in Italia
con il titolo conseguito (modello Benenzon e Nordoff-Robbins). Gli altri
modelli richiedono l'acquisizione di ulteriori competenze. Le abilità
musicali vengono approfondite, affinate ed indirizzate all'uso
professionale. Ad esse si affiancano le acquisizioni scientifiche e
cliniche che sono finalizzate a completare il bagaglio formativo. infine
un tirocinio pratico di 250 ore, seguito da un Tutor. introduce gli
studenti negli ambienti di lavoro e li guida alla progettazione ed alla
esecuzione del loro primo trattamento riabilitativo. |
| Ammissione e
frequenza nella Scuola |
Per accedere alla Scuola è necessario
essere in possesso di un diploma di scuola secondaria superiore e di un
bagaglio di competenze musicali di base. Si accede attraverso un
esame di ammissione che consiste in un colloquio ed in una prova pratica
tendenti ad accertare il possesso delle attitudini necessarie ed il
livello delle competenze musicali. La frequenza delle lezioni è
obbligatoria. I corsi si svolgono generalmente tra gennaio e giugno e si
concludono con un esame. L'esame può essere sostenuto in uno dei 3
appelli (estivo, autunnale o straordinario). Nei mesi di svolgimento dei
corsi la frequenza impegna i corsisti almeno per 2-3 giorni alla
settimana. La frequenza della Scuola dà diritto agli studenti-lavoratori
di ottenere i permessi previsti per assentarsi dal lavoro. Oltre alla
frequenza dei corsi gli studenti sono obbligati ad un tirocinio pratico
della durata di 250 ore distribuito in due semestri. Il tirocinio sarà
svolto in uno dei Centri convenzionati con il Conservatorio. |
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Piano di Studi
e organizzazione didattica |
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Docenti A.A.
2008/2009 |
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| ...un link
esplicativo... |
http://www.youtube.com/watch?v=my99Sk3OcTg
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